1.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。这是由学生的( )决定的。

　　A.隐私权B.人身自由权

　　C.人格尊严权D.名誉权

　　2.学习质量与数量、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于( )。

　　A.接受学习B.符号学习

　　C.并列结合学习D.命题学习

　　3.青少年身心发展的( )要求教育工作者必须因材施教。

　　A.顺序性B.阶段性

　　C.不平衡性D.个别差异性

　　4.教育的社会功能又称( )。

　　A.促进功能B.工具功能

　　C.发展功能D.德育功能

　　5.建设一个民众平等，互助的“兼爱”社会是( )的主张。

　　A.荀子B.孔子

　　C.墨子D.老子

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】人身自由权是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达的自由。侵害学生人身自由的表现形式有：非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。故本题选B。

　　2.【答案】C 【解析】并列结合学习是在新命题与认知结构中特有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。学习质量与数量、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于并列结合学习。故本题选C。

　　3.【答案】D 【解析】个别差异性指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个别差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到因材施教，使每个学生都能迅速切实地得到提高。故本题选D。

　　4.【答案】B 【解析】教育的社会功能，也称为教育的派生功能、工具功能。教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过对人的培养进而影响社会的生存与发展。故本题选B。

　　5.【答案】C 【解析】“兼爱”“非攻”是墨家代表人物墨子提出的思想。故本题选C。