特岗教师、合同制教师、代课教师和非在编教师在多个方面存在显著的区别，以下是对这四类教师身份的详细比较：

　　一、定义与性质

　　特岗教师：特岗教师是国家为了支持农村教育发展，面向社会公开招聘教师到农村初中、小学任教的特殊岗位。他们被称为农村学校义务教育阶段特设岗位教师，服务期限一般为三年，期满后经考核合格可转为正式在编教师。

　　合同制教师：合同制教师是学校或单位以合同形式雇用的教师，其工作性质属于临时工或合同工，与在编教师相比，缺乏长期稳定的编制保障。

　　代课教师：代课教师是在正式教师缺席或无法满足教学需求的情况下，由学校或其他教育机构临时聘用的教师。他们的工作具有临时性和灵活性，通常不享有在编教师的各项福利待遇。

　　非在编教师：非在编教师是指暂时没有占编制的教师，他们可能是由于学校超编、编制不足或编制重新核算等原因而未能获得编制。尽管他们在教学上承担与在编教师相同的职责，但在福利待遇和职业发展方面可能存在差异。

　　二、招聘与录用

　　特岗教师：招聘由各省教育厅根据教育部政策统一进行，通常面向高校毕业生，特别是鼓励师范类专业毕业生参与。招聘过程包括笔试、面试等环节，选拔标准较为严格。

　　合同制教师：招聘由学校或教育主管部门根据实际需求进行，招聘流程可能因地区和学校而异，但一般也包括笔试、面试等环节。合同制教师的录用通常以签订劳动合同的形式确定。

　　代课教师：招聘由学校自行组织，通常是在正式教师无法满足教学需求时临时招聘。代课教师的录用相对灵活，可能不需要经过严格的选拔程序。

　　非在编教师：招聘方式与非在编教师产生的原因有关。如果是因为学校超编或编制不足，那么招聘可能受到编制名额的限制；如果是因为编制重新核算等原因，那么招聘可能需要在编制问题解决后才能进行。

　　三、福利待遇与职业发展

　　特岗教师：在服务期内，特岗教师享受国家和地方财政给予的工资性补助，并有机会在三年服务期满后转为正式在编教师。转为在编教师后，他们将享有与在编教师相同的福利待遇和职业发展机会。

　　合同制教师：合同制教师的工资待遇通常参照在编教师发放，但五险一金等福利待遇可能按企业险缴纳而非事业单位保险。此外，合同制教师的稳定性相对较差，存在合同期满不续签的风险。然而，随着教育改革的深入和教师队伍建设的加强，一些地区开始探索为合同制教师提供更多保障和晋升机会。

　　代课教师：代课教师的工资待遇通常较低且不稳定，一般不享有五险一金等福利待遇。他们的职业发展也受到很大限制，很难获得与在编教师相同的晋升机会和职业发展路径。

　　非在编教师：非在编教师的福利待遇和职业发展情况因地区和学校而异。一些地区可能通过政策调整逐步解决非在编教师的编制问题；而另一些地区则可能由于编制紧张等原因无法及时为非在编教师提供编制保障。尽管如此，非在编教师在教学上仍然承担着与在编教师相同的职责和使命。

　　综上所述，特岗教师、合同制教师、代课教师和非在编教师在定义与性质、招聘与录用以及福利待遇与职业发展等方面都存在显著差异。这些差异反映了我国教育领域中不同教师身份群体的多样性和复杂性。