1.《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民的素质，根据( )制定本法。

　　A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

　　C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　D.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

　　2.“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，节节皆师表”，说明教师的劳动具有( )。

　　A.连续性

　　B.创造性

　　C.长期性

　　D.示范性

　　3.良好的师生关系是教育教学取得成功的( )。

　　A.必要保证

　　B.必然结果

　　C.必然要求

　　D.必然趋势

　　4.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是( )。

　　A.教育方针

　　B.教材

　　C.课程标准

　　D.课程

　　5.我国制度化学校教育体系包括( )。①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育

　　A.①②③④

　　B.①②③⑤

　　C.①②④⑤

　　D.②③④⑤

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，《中华人民共和国教育法》是教育界的“母法”，《中华人民共和国义务教育法》的制定是根据前两者制定的。故本题选A。

　　2.【答案】D 【解析】“学校无小事，事事皆育人，教师无小节，节节皆师表”说明教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，这体现了教师劳动的示范性特点。故本题选D。

　　3.【答案】A 【解析】学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。故本题选A。

　　4.【答案】D 【解析】课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。课程作为构成教学活动的基本要素，同样体现教育为社会发展服务，教育与个体发展相适应的基本原理，是实现学校教育目标的蓝图，对保证学校教育功能的实现有特殊的价值和意义。故本题选D。

　　5.【答案】B 【解析】我国现阶段学校教育制度包括四个层次：幼儿教育(学前教育)、初等教育、中等教育和高等教育。故本题选B。