1.一位教育家提出“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家”这说明教师职业劳动过程具有( )。

　　A.时代性

　　B.随机性

　　C.无规律性

　　D.创造性

　　2.教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是( )的统一。

　　A.课内与课外

　　B.班级与小组

　　C.集体与个别化

　　D.共性与多样性

　　3.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”体现的教育思想是( )。

　　A.主张教学建立在个体之上

　　B.说明新旧知识的联系和系统化的过程

　　C.教学重点在于学习的过程

　　D.强调教学过程应该是“在做中学”

　　4.以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于创造思维和意志力培养的教学模式为( )。

　　A.传递——接受教学模式

　　B.自学——指导教学模式

　　C.情境——陶冶教学模式

　　D.引导——发现教学模式

　　5.布置课外作业的最主要目的是( )。

　　A.使学生在课堂上理解和消化所学教材的内容

　　B.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

　　C.复习已学过的教材，培养学生的阅读能力

　　D.促使学生主动掌握新知识，获得新技能

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】此话为苏联教育家季米良捷夫所说，强调教师劳动的创造性特点。故本题选D。

　　2.【答案】D 【解析】教学作为一种活动，一个过程，具有多种形态，是共性和多样性的统一。故本题选D。

　　3.【答案】C 【解析】“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”是思孟学派提出来的关于学生学习过程的阶段。故本题选C。

　　4.【答案】D 【解析】引导——发现教学模式以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式，它是依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题假设一推论验证”程序，并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成的一种教学模式。故本题选D。

　　5.【答案】B 【解析】布置作业要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生能力。故本题选B。