1.人的记忆发展由机械记忆到意义记忆，思维发展由具体思维到抽象思维等，说明个体身心发展具有( )。

　　A.阶段性

　　B.顺序性

　　C.互补性

　　D.个别差异性

　　2.形成性评价通常发生在( )。

　　A.教学过程之前

　　B.学生毕业时

　　C.教学过程之中

　　D.教学过程之后

　　3.学校进行全面教育的基本途径是( )。

　　A.教育与生产劳动相结合

　　B.思想政治教育

　　C.课外活动

　　D.教学

　　4.赫尔巴特提出的“教学永远具有教育性”思想反映了( )。

　　A.直接经验与间接经验的关系

　　B.知识和能力的关系

　　C.知识与思想品德的关系

　　D.教师与学生的关系

　　5.( )是近代教育立法以来最早出现的教育部门法。

　　A.《中华人民共和国教师法》

　　B.《中华人民共和国高等教育法》

　　C.《中华人民共和国职业教育法》

　　D.《中华人民共和国义务教育法》

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】题干中描述由机械记忆到意义记忆，思维发展由具体思维到抽象思维等，体现了个体身心发展的顺序性。故本题选B。

　　2.【答案】C 【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。故本题选C。

　　3.【答案】D 【解析】教学是学校教育的基本途径，教学以培养全面发展的人为根本目的。故本题选D。

　　4.【答案】C 【解析】赫尔巴特教育性原则，就是指在各种教学中要贯彻的最高目标是道德的原则，体现了知识和思想品德的关系。故本题选C。

　　5.【答案】D 【解析】教育部门法，一般是由全国人民代表大会常务委员会制定，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，如《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国高等教育法》等。近代教育立法以来，最早出现的教育部门法是《中华人民共和国义务教育法》。故本题选D。