1.某小学拟编写一本综合实践活动校本教材。编写这一教材的主要依据应为( )。

　　A.教学目标

　　B.教学内容

　　C.课程标准

　　D.课程计划

　　2.儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏( )。

　　A.维A

　　B.维B2

　　C.维C

　　D.维D

　　3.“当你识记某一材料读六遍刚好能够记住时，再多读三遍的话，记忆效果最好。”这说明( )。

　　A.过度学习的程度达50%时效果最好

　　B.长时记忆的容量是有限的

　　C.多阅读就一定能提高记忆能力

　　D.复习次数越多，背诵能力越强

　　4.儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　5.学生听课时可以一边听讲，一边记笔记是符合( )。

　　A.注意的广度

　　B.注意的转移

　　C.注意的分配

　　D.注意的稳定

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格，是编写教科书和教师进行教学的主要依据。故本题选C。

　　2.【答案】B 【解析】维生素B2缺乏会导致诸多疾病，如舌炎、口角炎、角膜炎和脂溢类皮炎。故本题选B。

　　3.【答案】A 【解析】过度学习是指在“记得”“学会”的基础上，再增加一些学习时间，使得对学习材料的掌握达到更高的程度。一般来说，学习程度以150%为佳。超过150%时，人们会因学习疲劳而发生“报酬递减”现象，学习效果就会逐渐下降。故本题选A。

　　4.【答案】D 【解析】皮亚杰与英海尔德为了研究具体运算阶段与形式运算阶段儿童的推理归纳能力，进行了许多实验，其中有关钟摆问题的实验最著名。儿童他们参加这次实验的具体任务：儿童需要通过检验与钟摆摆动有关的四个因素(重物的重量、绳子被拉起的高度、推动绳子摆动的力量、绳子的长度)，进而来确定哪一种因素决定钟摆的摆动速度。想要解决这个问题必须经过两个正确的步骤：第一步，先提出假设。第二步，对所提出的假设进行具体且系统的验证。这个实验问题的正确答案是，绳子的长度决定钟摆的速度，绳子越短，钟摆摆动的速度就会越快。皮亚杰通过这个实验的结果认为，只有当儿童到了形式运算阶段时，才能进行假设检验，最终获得关于所提问题唯一可能且具有严格逻辑的答案。因此，形式运算阶段，最具有代表性的研究是“钟摆实验”，儿童能够独自完成“钟摆实验”则表明他的认知发展水平已处在形式运算阶段。故本题选D。

　　5.【答案】C 【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干中学生在课堂上一边听课，一边记笔记，正是学生把注意指向了不同的对象，是注意的分配。故本题选C。