1.我国盛行八股取士的朝代是唐朝。( )

　　1.【答案】×。解析：本题考查古代的教育。中国实行八股取士的朝代是明清时期，唐朝是科举制的繁荣兴盛时期。故题干表述错误。

　　2.学校随着人类的产生而产生，随着人类的灭亡而灭亡。( )

　　2.【答案】×。解析：本题考查学校的产生。学校是人类发展到一定社会的产物，学校产生于奴隶社会早期，世界上最早的学校是公元前2500多年前古埃及的宫廷学校。教育具有永恒性，随着人类的产生而产生，随着人类的灭亡而灭亡。故题干表述错误。

　　3.实验内省法主要是通过反省自己或者他人的意识经验，来寻找心理学问题答案的方法。( )

　　3.【答案】×。解析：本题考查心理学的基本流派。实验内省法是构造主义学派提出的，主张通过反省自己的意识经验来寻找心理学问题的答案，故题干表述错误。

　　4.感受性就是指感觉阈限。( )

　　4.【答案】×。解析：本题考查感觉的一般规律。感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力;感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。感受性是一种能力，感觉阈限以数值的形式表现，感受性是通过感觉阈限来测量的，两者并不等同。故本题表述错误。

　　5.人们看到蓝色感到清凉，这属于联觉。( )

　　5.【答案】√。解析：本题考查感觉的一般规律。联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。看到蓝色感到清凉，蓝色这一刺激引起了视觉上的变化，同时还带来了皮肤觉的变化，属于联觉。故题干表述正确。

　　6.马卡连柯说：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这体现了严慈相济的原则。( )

　　6.【答案】√。解析：本题考查教学原则。严慈相济原则也被称为尊重学生与严格要求相结合的原则，这一原则要求既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。“尽可能多地要求一个人”体现严格要求;“尽可能地尊重一个人”体现尊重学生，符合严慈相济的原则。故题干表述正确。

　　7.负强化就是运用惩罚手段减少学生的不良行为。( )

　　7.【答案】×。解析：本题考查操作性条件反射。负强化是指通过撤销一个愉快刺激，增加学生行为的概率。而惩罚的最终目的是为了减少学生不良行为产生的概率。负强化和惩罚不能等同。故本题表述错误。

　　8.一般来说，学生对于具体问题的解决比较容易，对于抽象问题的解决比较困难。( )

　　8.【答案】×。解析：本题考查问题解决与创造性。一般来说，学生解决抽象问题比较容易，解决具体问题比较困难。如：学生比较容易理解“两点之间线段最短”，但是设计一个沟通一条河两端村庄的最短路线的桥梁则比较困难，故本题表述错误。

　　9.在我国境内的外国公民，符合条件的，可以获得教师资格证。( )

　　9.【答案】×。解析：本题考查法律法规。《中华人民共和国教师法》第十条规定：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。这表明取得教师资格证的条件之一是中国公民，故本题表述错误。

　　10.“关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长”是师德规范对教师为人师表的要求。( )

　　10.【答案】√。解析：本题考查教师职业道德。为人师表要求教师做到“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”故本题表述正确。